第1106章 正常人（49）

“我叫李欣怡，我跟大家說的大家不知道的是，媽媽們的口紅是用一種蟲子做的。”

“越貴的口紅，蟲子越多。”

“它叫胭脂蟲。”

小賤聽得目瞪口呆：【果真是男人和女人話題不同，這點從小就表現出來了。】

喬橋也是悶笑不已。

但她還是給了女同學獎章，並且跟大家講了這個小蟲子。

因為蟲字比較簡單，喬橋順便也教了個字。

“蟲！”

“chong 。”

配著胭脂蟲的圖解也功能效用，一聲聲蟲字越發的亮起來。

孩子們越說知識越多，他們說的也許都是刷段子刷來的，也許是生活中看到的。

也許視頻軟件，游戲軟件，不能把碎片化的信息，當做是上課，但這也確實是了解世界的途徑之一。

有一個孩子喬橋印象最深，他是爸爸說的不愛說話，也不愛看手機，愛發呆的一位孩子。

他不打游戲，也很少玩手機，當需要他說一個大家都不知道的事時。

他說：“我爸爸的私房錢藏在空調後面。”

這個大家是真的都不知道。

喬橋當時就笑出聲了。

最後給這位寶貝發了一個思維敏捷的小勳章。

能在自己劣勢中尋找出路，並且成功破局，誰能說這偶爾的機靈不是實力的一種呢？

有時候的出其不意可能會達到更好的效果。

“我知道河豚有毒。”

“我知道最近外國在打仗。”

“我知道XX，出現了天然氣洩漏，死了好多人。”

“我知道面包怎麽做。”

“我知道游戲怎麽三指操作。”

孩子們有的羞澀，有的大膽，有的說話嘰嘰喳喳，也有人害羞的結結巴巴。

但是每個人都有自己亮眼的地方。

這也是喬橋要告訴這些家長的。

她將錄下來的全部視頻讓大家一起觀看。

然後誇讚每個孩子的優點。

這個學校表面上是為了孩子們辦的，其實不然，是為了家長。

喬橋笑看著臺下的所有家長：“也許我們該考慮考慮，到底是孩子不像個正常孩子。

還是我們總將自己的目光放在他們的缺陷處？”

“我們是否只關註了好動孩子的調皮和破壞力，而忽略了他們的大膽，自信，和爽朗？

我們是否只關註了害羞孩子的內向，不說話，而忽略了他們比常人更多的耐心，持久力，和專註力？”

“到底是孩子們不正常，還是我們觀看孩子們的目光不夠全面？

還到底是孩子們屢教不改，還是我們沒找對辦法？”

“我們在工作上遇到難題的時候，是丟下不做，還是硬著頭皮無可奈何的自己解決？

那我們教育中遇到難題的時候，為什麽是推給難題本身？

沒有孩子不喜歡好吃的好玩的，刺激的，過癮的，游戲公司那麽多心理大師在後面研究著，刺激著，怎麽讓玩家更上癮，大人都無法避免落入誘惑，怎麽能強求孩子們有這個自制力。

可若是帶他們出去玩呢？給他們陪伴呢？”

“也許大多數孩子都願意去沙灘鏟鏟沙，跟父母堆一堆城堡，跟爸爸在家裏打一打玩具槍，互相追逐，跟媽媽一起動手和面做甜點，偶爾搗搗亂。

願意一起去壓馬路，一起去逛超市，一起去畫畫，一起做手工。

再閑暇之餘，也許可以容許孩子跟父母一起打兩局游戲，再結束美好的一天。”

陪伴多起來了，手機自然就丟在一旁了。

陪伴才是放下手機最好的解藥，而不是學校。

喬橋深深的看著臺下：“大家的孩子，都很正常，也都很優秀，所有的不完美，才是最完美。”

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